当“老师”在午睡时，矮人们开始写信。
首先，是简单的汉字，比如“木”和“水”。
即使你把难懂的汉字结合起来，也能做到！ 当你把完成的字母堆砌起来，构思成句时......
一本展示汉字起源的图画书。

すずきてつお，日本儿童语言教育领域核心学者、资深绘本创作者。长期致力于儿童汉字认知发展与语言习得研究，发表多篇高水平学术论文，提出 “情境化汉字启蒙” 理论，推动日本低龄儿童语言教育从 “机械识字” 向 “理解性学习” 转型。

其学术贡献显著：主持日本文部科学省儿童语言教育重点项目，研发的汉字启蒙教学体系被纳入全国基础教育参考资源；创作的《汉字小人：创造文字与语言》等作品，实现学术研究成果与儿童绘本的深度融合，为儿童语言教育提供了 “学术 + 艺术” 的双重范本。作品屡获日本儿童教育学会、绘本协会权威奖项，被多国引进出版，在国际儿童教育领域享有广泛声誉。

By Wendy