您班级里是否有孩子难以记住规则、无法独立整理学习材料或完成活动？是否有些孩子在听从和记忆指令时格外吃力？这些常见挑战的背后，可能都与执行功能的发展有关。

执行功能是人脑进行规划、组织、决策和完成任务所依赖的高级认知技能，它直接影响孩子的学习效率、行为表现和课堂参与度。

本书以清晰易懂的方式，帮助教育工作者认识执行功能的核心概念、了解其重要性，并区分它与自我调节的不同。通过系统培养执行功能，孩子能够：

• 准确理解并记住多步骤指令；
• 独立规划任务，并从开始坚持完成；
• 培养解决问题与组织规划的能力；
• 学会自我监控，调节情绪和行为。

书中提供了大量实用的策略、活动与游戏化教学方法，助力孩子提升课堂表现。

朱莉·图里尼（Julie Tourigny）博士，拥有职业治疗博士（OTD）及理学硕士（MS）学位，是美国注册职业治疗师（OTR/L），同时也是全国知名的儿童职业治疗师、作家和教育者，拥有超过25年支持幼儿发展的经验。作为科罗拉多儿童学习与发展中心的创始人兼总监，她具备临床专业知识和教育经验。朱莉著有《帮孩子学会自控：幼儿自我调节的实用策略》（Calm and In Control）、《执行力培养：让孩子行动有序，更投入地学习》（Organized and Engaged）和《专注力课堂：让孩子专注、不再分心、有效执行》（Alert and Attentive）三部作品，这三本被信赖的资源为支持幼儿自我调节、执行功能和注意力发展提供了有效指导。

通过生动的工作坊、全国性培训以及易于使用的实证工具，朱莉为教育工作者、治疗师和照护者提供了促进幼儿自我调节能力、执行功能和社会情感发展的实用解决方案。她的工作持续影响着早期儿童教育，使其著作成为任何致力于帮助幼儿成功的人必备的资源。

by Stefan