再次观赏某些电影时，你往往会惊觉其中蕴含的历史底蕴。

那些平日仅觉有趣的电影场景，摇身一变，成为了承载重要历史瞬间的载体。

“本片基于真实事件改编”——此类电影往往具有非凡的感染力，使观众更容易沉浸其中，产生共鸣。即便电影不直接聚焦于真实事件，对其所处时代背景和历史脉络的了解，也能让同样的场景焕发出全新的意义，角色的内心世界、行为举止及人际关系也因此变得更为饱满和深刻。

《从电影看世界史》一书，正是借助我们曾经乐在其中的电影片段，引领我们重新挖掘那些被忽视的历史真相。全书分为五个放映厅，从古代文明的辉煌到社会文化的变迁，从战争的硝烟到探索的足迹，再到宗教的深邃与人物的传奇，共呈现二十个世界史精彩篇章。即便是科幻巨制如《星际穿越》，或是浪漫史诗《泰坦尼克号》，书中也能巧妙挖掘出其中的历史性瞬间，讲述令人叹为观止的幕后故事。

这本书以电影为媒介，将历史课本中的碎片知识串联成生动的画面，使我们对历史的认知更加立体和深刻。

宋英心/文

宋英心，首尔中东初中的资深历史教师，四十年来始终坚守和平教育的信念，致力于构建一个无战争、和谐共生的世界愿景。她于梨花女子大学研究生院深造，专攻历史教育博士学位，并创立了备受欢迎的历史咖啡馆“宋英心的历史课堂（教育宋历史）”，成为国内外历史教师交流的重要场所。

宋英心老师不仅深耕教学一线，还积极参与历史教材的编纂工作，多次参与编写涵盖世界史内容的教科书。她的著作颇丰，包括《老师讲述的世界史故事》、《在日历中寻找历史》、《开始学习韩国史和世界史》、《长靴是革命军吗？》、《通过信件看隐秘的世界史》以及《通过电影，了解世界史》等多部畅销书籍，深受读者喜爱。

此外，她还与人合著了多本教科书，如《初中历史1》、《初中历史2》、《历史论坛》以及文化遗产部教科书《寻找梦想和才能的文化遗迹旅行》。2024年，她参与编写的高中生选修科目教科书《用历史探索现代世界》已顺利通过审核，即将进入课堂，为更多学生带来历史的启迪与思考。

申炳根/画

申炳根在从事设计工作的同时，也投身于绘画创作，两者相辅相成，共同发展。数年前，他在道峰山与水落山周边，与志同道合的伙伴惠媛和周里携手，共同开展设计与绘画项目。其插画与设计作品广泛见于多本出版物，包括《一切都是文化》、《布希曼和莱维斯特罗斯》、《10岁孩子轻松了解市场和价格》、《10岁孩子轻松了解不安》、《比电影更精彩的世界史》、《了解药物的故事》以及《世界上最有用的经济学》等，展现了其跨领域的艺术才华与深厚的创作功底。

目录  
前言 

第一部：文明观

第一章. 古希腊神话中的海怪到底是什么？ [奥德赛]  
第二章. 罗马帝国的终结始于何处？ [角斗士]  
第三章. 为什么生活在非洲的黑人会来到美洲？ [为奴十二年]  
第四章. 在地球环境危机中，人类能否幸存？ [星际穿越]  

第二部：社会文化观

第一章. 文艺复兴时期杰作中隐藏的秘密代码是什么？ [达·芬奇密码]  
第二章. 贫穷和可怜的人们呼喊的声音是什么？ [悲惨世界]  
第三章. 在泰坦尼克号沉没时，生死的分界线是什么？ [泰坦尼克号]  
第四章. 她们忍受各种屈辱进行斗争的原因是什么？ [妇女参政论者]  

第三部：战争与开拓观

第一章. 非洲卢旺达内战悲剧中的生存挣扎 [卢旺达饭店]  
第二章. 为祖国一起战斗的兄弟为何互相举枪相向？ [风吹麦浪]  
第三章. 穿越满是战友遗体的战壕 [1917]  
第四章. 德国男孩和犹太男孩的友谊能否维持？ [穿条纹睡衣的男孩]  

第四部：宗教观

第一章. 为争夺圣地耶路撒冷而展开的十字军与伊斯兰军的战争 [天国王朝]  
第二章. 罗马百夫长追寻耶稣复活的故事 [复活]  
第三章. 一位外国人与达赖喇嘛感人的友谊 [西藏七年]  
第四章. 如果邪教如今仍在诱惑我们？ [福尔摩斯]  

第五部：人物观

第一章. 统一天下并自立为皇的男人 [帝国]  
第二章. 亚历山大大帝为何停止征服世界并返回？ [亚历山大]  
第三章. 领导大英帝国黄金时代的一位女王的故事 [伊丽莎白：黄金时代]  
第四章. 与精神障碍作斗争的天才数学家与冷战时期 [美丽心灵]  

参考文献