通过“观察与触摸的体验”和“妈妈的提问”

拓宽孩子思维的具体方法

在幼儿阶段，观察与触摸的体验至关重要。知道其重要性的家长们，往往希望在一个舒适的环境中帮助孩子自由地探索和体验，但很多人由于不知道具体方法而犹豫不决。这本书就是为这些家长准备的“妈妈式幼儿数学百科全书”。

 

书中几乎包含了所有实际的观察与触摸的幼儿数学活动。为了避免局限于特定领域，它涵盖了数学的四个主要领域：数字与运算、形状与测量、变化与关系、数据与可能性。书中提供了具体方法，说明父母根据孩子的水平和性格设定教学目标，制定学习路线图。此外，还详细介绍了各种教具、不同级别的练习册、数学童话书和棋盘游戏等，这些都是进行妈妈式幼儿数学所需的工具。书中还包含了处理不同性格孩子的技巧以及如何检验孩子是否理解了概念的技巧。

 

这本书最大的特色在于“提问技巧”。所谓提问，是指引导孩子自主思考并掌握概念或找到答案的问题。书中在每一个观察与触摸的数学活动中都加入了“妈妈的提问”示例，具体地帮助妈妈们实际进行数学教学。

 

“孩子通过触摸与数学亲近！”

在家轻松有趣的数学活动完美指南

幼儿时期是形成数学基础概念的重要阶段。对于初次接触的数学概念，孩子的理解方式正是“看和摸”。幼儿通过看、摸和操作具体物品，直观地培养数学感觉。然而，目前许多孩子仍主要通过练习册或教材来学习数学。如果只依赖成人视角中的练习册和教具这些数学工具，就难以识别幼儿时期的特点。

 

我们的孩子需要通过看和摸来理解概念，这样的体验能激发他们的好奇心。数学经验需要在日常生活中持续进行，过程比答案更重要，我们应当让孩子保持好奇心和乐趣。当然，也不是说一定要通过玩耍来进行，有时候经过精心准备的学习活动对孩子更有意义。教授幼儿的方法应该是专门的。

 

对许多家长而言，陪孩子学数学可能是最大的难题。但与家长认为指导数学是困难的不同，孩子们其实很期待与父母一起的时光。可以肯定地说，妈妈是孩子最好的学习伙伴。如果不过于急躁，而是坚持书中的活动，孩子一定会成长为一个“热爱数学的”孩子。

 

大韩民国最大的幼儿数学小区『甜蜜数学计划』的一切！

本书的作者是名为“蜜老师”的知名教育专家，她所主导的『甜蜜数学计划』已经成为30万妈妈们的数学老师，并表现出色。她为许多原本不知如何进行妈妈式数学教学的父母们，提供了一种既简单又有趣的方法，使得“妈妈和孩子都能享受的妈妈式数学”变得可能，也因此声誉鹊起，帮助该小区成长为国内最大的幼儿数学小区。

 

通过日常生活中发现并探索数学，系统地进行观察与触摸的数学活动，不仅能促进孩子的思维和创造力的爆发，还能使得父母和孩子一同经历喜爱数学的奇妙体验。

崔景熙（최경희）（甜蜜数学计划蜜老师）

崔景熙是国内最大幼儿数学学习小区『甜蜜数学计划』的领军人物，也是以“蜜老师”闻名的教育专家。她因热爱教学，从大学生时代开始就早早地涉足讲师生涯。崔景熙曾是一名在中高等数学专业学院中表现突出的讲师，但看着许多孩子开始讨厌数学，她产生了疑问：“仅仅教授提高成绩的方法，这就是真正的数学吗？”这促使她设定了一个新目标——在孩子们学好数学之前，首先要教会他们真正喜欢并享受数学。于是，她将重心转向了儿童和小学数学领域。她开发并分享有趣的数学活动，让孩子们在日常生活中发现并探索数学，提供与孩子发展水平相符的观察和触摸的数学活动，系统地奠定了妈妈式数学教学的基础。在许多家长不知如何进行而依赖学院的情况下，崔景熙在家长的热烈支持下创立了“甜蜜数学研究所”，不仅提供线下课程，还通过在线课程『甜蜜数学计划』，成为了30万妈妈们的数学老师。

这是由韩国国内最大的幼儿数学小区『甜蜜数学计划』的领军人物蜜老师推出的首部著作！书中通过“观察与触摸的体验”和“妈妈的提问”，展示了一套系统的幼儿数学学习路线图。只要跟著书中介绍的简单有趣的家庭数学活动，不知不觉中，您的孩子也将成为一个“热爱数学的孩子”。——家庭PD 李珠恩

目录

序言：帮助妈妈们的数学

 

第一部 妈妈和孩子都喜欢的妈妈式幼儿数学使用说明书

第一章 父母和孩子一起成长的妈妈式数学学习

即使有很多要求，只要正确理解就不会动摇 / 不存在判断孩子水平的客观标准 / 请理解正在快速成长的孩子的大脑 / 培养解决问题的能力比运算更重要 / 妈妈是孩子最好的学习伙伴

 

第二章 幼儿期的孩子，通过看和摸学习数学真的很好

教不懂面积的孩子“面积”的方法 / 为什么必须通过看和摸进行体验 / 三岁的数学，延续到十九岁 / 父母需要准备好餐桌

 

第三章 我们孩子的四个数学目标

目标1：孩子均衡体验数学的五个领域 / 目标2：进行观察和触摸的体验的孩子 / 目标3：拥有良好的数学态度的孩子 / 目标4：拥有坚实的积极数学情感的孩子

 

第四章 妈妈式幼儿数学的核心技巧

观察和触摸的数学，想知道具体方法 → 放轻松，变成日常就容易了

如何向孩子解释概念？ → 不要教，而是提问

当孩子不理解时怎么办？ → 尽可能让他们自己思考

一个活动需要重复多少次？ → 用耐心和毅力引导他们持续练习

如何知道孩子真的理解了？ → 需要特别的确认技巧

我们的孩子，这时该怎么办

 

第五章 观察和触摸数学所需的特别工具

教具：教具选择和使用技巧 / 必须引进的必备教具 / 有了会更好的教具 / 运算练习册：对待运算练习册的正确态度 / 运算练习册种类 / 思维力数学练习册：只有做思维力数学练习册才能增强数学思维力吗？ / 直接送到思维力数学培训班会怎样？ / 适合我们孩子的思维力数学练习册 / 第一次进行思维力数学练习册时的注意事项 / 妈妈式幼儿数学需要的其他工具 / 数学童话：数学术语淋浴 / 用折纸进行数学 / 让孩子尝到成就感的棋盘游戏

 

第六章 妈妈式幼儿数学路线图就是这样绘制

理解路线图的结构：掌握概念+变得熟练 / 制定路线图第一阶段：深入了解我的孩子 / 制定路线图第二阶段：设定目标 / 制定路线图第三阶段：理解练习册 / 制定路线图第四阶段：编写我们孩子的路线图 / 制定和执行路线图时的心态

 

第二部 实战！通过观察和触摸活动培养数感、形感和思维力

如何进行观察和触摸活动 / 观察和触摸活动使用说明书

第一章 数与运算

第一章活动，如何进行？ / 按照书中提供的顺序进行 / 需要重复的次数比你想象的多 / 逐渐提高难度 / 隔一段时间复习之前学过的内容 / 注意不要破坏数学情感 / 数数：数与运算的第一步 / 小数的实时识别 / 一对一对应练习 / 数字和数量的连接 / 比较数的大小 / 两位数：打包、单个和位值 / 用数线抓住数的概念 / 用数排板发现数的规律 / 基础运算：为正式运算打基础 / 用具体物体进行分组和分配 / 数的聚集和分配 / 正式运算：简化运算的策略 / 认识运算符号 / 制作算式和解决问题：具体物体 / 制作10进行运算：（几）+（几）=（十几）

 

第二章 空间和形状

第二章活动，如何进行？ / 按顺序进行但可以更自由些 / 放下想完成所有活动的贪心 / 使用新教具进行通风也很好 / 尽量避免纯粹的纸面学习 / 不要掉入形状感的陷阱 / 空间理解：理解我和周围的第一步 / 方向区分 / 体型形状：认识和体验形状的第一步 / 玩体型形状模型 / 玩积木 / 平面形状：关注特性而非术语 / 制作和玩弄平面形状 / 七巧板探索：使困难的七巧板变得亲切 / 七巧板工作簿活动中看到的只是已知的部分

 

第三章 测量、变化与关系、数据与可能性

第三章活动，如何进行？ / 平均地、全部让孩子体验 / 在日常中总是寻找机会 / 看似简单也不可忽视 / 即使成为小学生也要持续进行 / 测量：数学交流的第一步 / 比较长度 / 比较重量 / 比较容积 / 比较面积 / 学会看钟 / 变化与关系：预测下一步的能力 / 在周围寻找模式 / 理解并模仿模式 / 创造各种模式 / 数据与可能性：培养整理信息的能力 / 用具体物体系统地整理 / 用图表整理信息

 

尾声：希望孩子会喜欢数学

 

BY Rita