越思考关于孩子的事情，越有助于我们拓展大人的世界。

我们会忽视孩子，因为他们的身材小，而且声音也小。如果不是养育孩子的父母，或是从事教育的人，很容易忽视我们周围“存在”的孩子。作者金素英从事童书编辑十余载，现在运营读书教室，陪伴孩子一起读书。为了能让人们更清楚地看到孩子，作者勤奋地记录着与孩子交互和想法，并积极地为孩子发声。

《孩子的世界》讲述了金素英与孩子相处时发现和感受到的“孩子的世界”，这个世界的孩子既是我们身边的孩子，也是我们所有人成长过程中的孩子，更是连接下一代的孩子。

作者不仅观察读书教室里的孩子的想法和行动，也会留意教室外面的孩子，通过详细的记录，从中领悟、找出大人在孩子的世界里的角色，以及所有社会组成员对社会应尽的义务。为理解孩子而做出的努力等同于关心身边的邻居，关注社会的每一个角落。阅读这本书，有助于我们思考人人都曾经历过，但却从未察觉到重要性的“孩子的世界”。

金素英

毕业于梨花女子大学国语国文系，曾在出版社担任童书编辑十余载。现在运营读书教室，陪伴孩子一起读书。著有《阅读童书的方法》和《出声读书法》等书籍。

报名参加读书教室的孩子会很容易沈迷于阅读的乐趣，其秘诀就在于“出声”。读完一本书后，孩子觉得最快乐、最实用的便是“出声讲话”。这可以让孩子通过阅读感受书中的内容，进而说出自己的想法，最终体会到阅读的乐趣。产生了阅读的乐趣，便能够培养出阅读能力，培养出阅读能力后，还能提高写作能力。这些有助于孩子自然而然地灵活运用头脑，成长为亲近书籍的读者和有教养的人。

从去年开始，孩子既不能去幼稚园也不能去学校，更不能随心所欲地出门玩了。他们是为“保持社交距离”做出最大牺牲的一个团体。当然，孩子也可以在室内找到玩的东西，但这个年龄段的孩子毕竟需要到户外奔跑玩耍。考虑到这一点的话，大人们也应该知道孩子为社会牺牲了什么。  —— 节选自“不是玩具，而是玩耍”

我以前很反感的一句话是：“孩子是大人的向导。”大人应该思考如何好好教育、引导孩子，怎么能把当向导的责任推卸给孩子呢？再说，孩子怎么会知道自己该往哪里走呢？但是，当我从对孩子讲的话中审视自己、并且挑选用语时，便消除了对这句话的误解。不是孩子做向导，我们才知道那条路，而是我们在思考如何教孩子的过程中决定了我们要走的路。正因为这样，教育和养育孩子才是我们所有人的责任。家庭和学校只是教育的出发点，最终的责任还是应该由社会来承担。  —— 节选自“向导”

当社会和国家给出不正当的言论时，我们不能只去找与之相反的论调，而是应该找出正确的说法。我们能够告诉社会的、应该阐述的观点是，不要把女性当成工具，国家应该创造一个适合生育的环境。不要把个人的性别和有无子女当成标准。我们为孩子发声，是因为孩子难以为自己发声。如果这个世界对弱者是安全的，那对所有人便都是安全的。我们随时都有可能成为弱者，因此我们必须齐心协力。我相信，这终究是在保护我们自己。  —— 节选自“这里有孩子”

我相信孩子只有接受过良好的对待，才能持续受到良好的对待。以我的经验来看，接受过郑重对待的孩子，言谈举止会更显端庄稳重。越是这样的孩子，越是会受到郑重的对待。孩子对此感到习以为常的话，就会把端庄和稳重视为人际关系的基本态度和交友方式。彬彬有礼，待人恭敬，这样的孩子在受到不当待遇的时候，便能察觉到“不对劲”。其实，这才是我希望孩子能够做到的。  —— 节选自“孩子的品味”

我们周围还是有很多孩子会通过电视来了解世界，他们大多都是孤独的孩子。如果是孩子可以观看的节目，希望电视台可以以最孤独的孩子为基准制作节目。让他们看到诚实善良的人也可以取得成功；多种型态的家庭自然生活的面貌；即使不是一家人也可以创建稳固、健康的关系；让孩子感受到世界的善意，让他们相信世界是美好的家园，进而觉得安心。 —— 节选自“以最孤独的孩子为基准

By Kira